Tomáš Juříček

V pátek 15. listopadu 2024 se uskutečnily volby do žákovského parlamentu. Do voleb se zapojilo 172 žáků, kteří vybrali 12 nových členů parlamentu. Volební účast dosáhla 90% a 4 hlasy byly neplatné.

Zdeňka Krmášková

Tato soutěž je určena žákům a žákyním 7. a 8. třídy. Organizátorem soutěže je společnost VLTAVA LABE MEDIA a.s. Žáci dostali vytištěný vědomostní test z oblasti zemědělství, potravin a výživy. Časová dotace na vypracování 30 otázek byla 30 minut, ke každé otázce byla možnost vybírat ze čtyř nabízených odpovědí. Test byl pro soutěžící docela záludný. Mnoho žáků nezná správnou odpověď na otázku, z čeho se vyrábí máslo, k čemu slouží pluh, které plodiny patří mezi košťálovou zeleninu, co se rozmnožuje sadbou, co je fotosyntéza, která plodina je hlavním zdrojem škrobu.

Petra Drábková

Projektové vyučování na téma „Mikroskop v akci“ si užili žáci čtvrté třídy, kdy si ochotná paní Janatová, která pracuje v laboratoři, připravila zajímavou prezentaci o tom, jak je mikroskop důležitý, a to nejen v laboratoři. Seznámila žáky s tím, jak si mikroskop můžou nastavit, a ukázala postupné zvětšování vzorků, které přivezla již připravené. Žáci tak měli možnost sledovat, jak vypadá pod mikroskopem slupka z cibule, psí chlup, krev zdravého člověka a další.

Barbora Šarmanová, 6. třída

Šesťáci vyrazili na stmelovací pobyt do hotelu Pod Šaumburkem. Vše tam bylo super - pokoje krásné, jídlo výborné…
Samotný program byl také skvělý. Hráli jsme spoustu her. Všechny byly zajímavé. Byly hlavně o spolupráci, důvěře, naslouchání a trpělivosti. Někdy se zdály ze začátku nepochopitelné. Museli jsme se na ně podívat z jiného úhlu a přemýšlet, jak by zadání šlo řešit jinak, než jsme běžně zvyklí. Měli jsme i “zátěžový test”, kdy instruktoři testovali naši výdrž a odhodlání (rozhodně to nebylo lehké!).
Dozvěděli jsme se o sobě i ostatních spoustu nového, i to, jak se posunout ve vztazích v kolektivu, jak se chovat, abychom se všichni ve třídě cítili dobře.

Vážení rodiče a žáci,

srdečně Vás zveme na kulturní akci Rozsvícení vánočního stromu, která se uskuteční v neděli 1. prosince od 15:30 hodin na obecní návsi v Kašavě.

Zároveň bude probíhat charitativní vánoční jarmark výrobků dětí ze školní družiny, jejíž výtěžek bude zaslán jako dar dětem zasažených nedávnou povodní.

Zdeňka Krmášková

Je originální vzdělávací program, který vznikl v roce 2004 a poukazuje na důležitost správného stravování. Ve čtvrtek 7. listopadu se zapojili do programu žáci 8. ročníku. Dozvěděli se, kolik porcí zeleniny a ovoce by měli sníst za den, jak je důležitý pitný režim i co je potravinová pyramida. Žáci si objasnili význam pojmu bulimie a anorexie, zabývali se složením stravy sportovců. V další části si vyzkoušeli přípravu jednoduchého a zdravého pokrmu. Jedna skupina připravovala mrkvovou pomazánku, další si připravila tortillu plněnou sladkým krémem a ozdobenou ovocem.
Snad si účastníci zařadí do svých stravovacích návyků i nově získané poznatky.

Hana Pospíšilová

V chemii v 8. třídě probíráme téma voda. Žáci se přitom praktickou ukázkou seznámili s tím, jak se projevuje tvrdost vody. Jako srovnávací vzorek jsme použili obyčejnou kohoutkovou vodu, kterou můžeme považovat za měkkou, tj. obsahující relativně málo rozpuštěných solí. V dalším zkušebním vzorku jsme rozpustili běžně dostupné hnojivo – hořkou sůl a vyrobili tak tzv. tvrdou vodu. Do obou jsme přidali saponát. Po protřepání vzorků se saponátem bylo zřetelně vidět, že ve tvrdé vodě se vytvořilo méně pěny než ve vodě měkké. Z toho vyplývá, že na praní v tvrdé vodě je třeba více pracího prostředku, protože tvrdá voda jeho smáčivé schopnosti snižuje. Naopak soda na praní funguje jako změkčovadlo a tvrdost vody snižuje. Žáci si pak u neznámých vzorků zkusili odhadnout, o jaký druh vody se asi jedná.

Zdeněk Vlk

Koncem října se žáci 7. třídy zapojili do školního kola Olympiády mediální gramotnosti. Soutěž se zaměřuje na rozvoj mediálních dovedností a kritického myšlení, což jsou dovednosti, které hrají v současném světě stále větší roli. Olympiáda žákům poskytuje příležitost lépe porozumět světu médií, naučit se rozpoznávat různé druhy informací a pochopit, jak média ovlivňují naše každodenní vnímání.