Zdeněk Vlk
Vážení rodiče,
zápis dětí do 1. třídy pro školní rok 2026/2027 proběhne v úterý 3. února 2026 v době od 13:30 do 17:30 hodin.
Více informací k zápisu je zveřejněno na webu školy O škole>Základní škola>Zápis do 1. třídy.
Předzápisová schůzka pro rodiče proběhne v úterý 13. ledna 2026 od 16:00 hodin ve školní jídelně. Během schůzky vám představíme průběh zápisu, seznámíme vás s potřebnými formuláři a dokumenty a zodpovíme vaše dotazy.
Těšíme se na setkání.
Zdeněk Vlk
Vážení rodiče,
zápis nových dětí do mateřské školy pro školní rok 2026/2027 proběhne v pondělí 23. března 2026.
Více informací k zápisu je zveřejněno na webu školy O škole>Mateřská škola>Zápis dětí do MŠ.
Eliška Kořenková
SRPŠ do naší školy a školky opět pozvalo na návštěvu Mikuláše s andělem i čerty.
Mikuláše a jeho družinu potěšily písničky a taneční vystoupení dětí. Někteří sice obdrželi varování z pekla, ale nakonec všichni dostali opravdu velký balíček dobrot...
Světlana Divilková
Na konci listopadu se u nás konalo školní kolo Olympiády v českém jazyce, které tradičně nabízí prostor pro žáky se zájmem o mateřský jazyk. Soutěž dává mladým talentům možnost porovnat úroveň vlastního jazykového i slohového projevu s vrstevníky a současně jim poskytuje motivaci k dalšímu rozvoji.
V letošním školním kole dosáhli nejvyššího počtu bodů dva žáci z osmé třídy – Václav Vesecký a Mariana Klosová. Oba postupují do okresního kola, které je naplánováno na 26. ledna ve Zlíně.
Gratulujeme a přejeme mnoho úspěchů v další fázi soutěže!
Ke zprávě připojujeme dvě vydařené slohové práce a přejeme Vám příjemné čtení.
Zadání slohové práce bylo následující:
O ztraceném předmětu - napište text o nějakém předmětu, který se vám nebo někomu jinému ztratil nebo by se mohl ztratit. Slovo předmět můžete chápat v kterémkoliv jeho významu. Slohový útvar je volný, téma zpracujte formou prózy. Doporučená délka je 200–300 slov.
Václav Vesecký, žák 8. třídy
Byl jednou jeden muž, jmenoval se Roberto. Měl malý domeček u moře se zahrádkou, kde si pěstoval zeleninu. Pracoval jako výrobce dřevěných lodiček. Lidé si od něj loďky kupovali rádi i za vyšší cenu, protože byly ručně vyrobené. Jednu z loděk měl Roberto i na pláži u svého obydlí.
Jednoho dne, když se mu zrovna nic nedařilo, si řekl, že nasedne na tu loď a odpluje. Ohlédl se na háj borovic, který obklopoval jeho dům, a vyplul. Poté, co překonal vlny na pobřeží, vyplul na otevřené moře. Připadal si jako cestovatel, který objevuje neznámé kraje, a to mu dodalo odvahu. K večeru narazil na ostrůvek, už byl vyčerpaný, a tak zakotvil zde. To byla ale chyba.
Musel si najít místo, kde by přespal. Ostrov vypadal jako hora trčící ze dna oceánu. Byl skalnatý a nebylo na něm moc stromů. Když už byla tma, Roberto našel jeskyni, kde se uvelebil a usnul. Ráno ho probudil hlas: „Jak jsi se sem dostal?“ Roberto zvedl hlavu a uviděl starého zarostlého muže, který vypadal jako bezdomovec. Pak odpověděl: „Já jsem námořník Roberto a připlul jsem zde mou milovanou lodí.“ „To mě taky napadlo, ale žádná loď na pobřeží není!“ Roberto se rozběhl ven z jeskyně a začal obíhat ostrov kolem dokola. Stařík se na něj jen díval a vzpomínal na to, jak se mu to stalo také. Pak se Roberto celý udýchaný vrátil zpět a vzdechl: „Ztratila se.“
Stařík se tedy představil: „Já jsem Luigi a připlul jsem sem, když mi bylo třicet let. Taky jsem ztratil loď.“ Roberto se usmál a řekl: „Tak to máš štěstí, protože já jsem stavitel lodí. Konečně se dostaneš domů!“ „Tak se do toho dáme,“ řekl vesele Luigi. A tak den za dnem spolu stavěli loď, přitom se mezi nimi vytvořilo veliké přátelství. Asi za týden loďku dostavili a vypluli zpět domů.
Během plavby Luigi vyprávěl, jak kdysi bydlel v malém domku u moře stejně jako Roberto. Když se dotkli pobřeží, Luigi byl velice dojatý. Roberto ho dovedl k sobě domů a Luigi byl velmi překvapen. To byl ten dům, kde žil před svou výpravou na moře. Jeho žena zde pak zůstala. Roberto vytáhl staré fotky svých rodičů a pochopil, že Luigi je jeho ztracený otec. To bylo to, co se ztratilo, a bylo znovu objeveno.
Dominika Rychlá, žákyně 8. třídy
Ticho. Zima. Chlad.
Takhle to vypadalo na obloze.
Mraky byly hutné a šedé, jako by se potřebovaly vybrečet.
Zimní období se blížilo.
Objem mraků na obloze se stále zvětšoval.
„Ach, proč nemůžeme mít život jako lidé?“ vzdychaly obláčky.
Najednou jeden mrak přestal dusit vztek v sobě.
„Přátelé, takhle dál ne!“ zvolal.
Ostatní smutné obláčky se podívaly k němu.
Spatřily toho jednoho odvážlivce, jenž se postavil na vlastní nohy.
„Fúúú!“ zaburácel a náhle z něj začaly padat líbezné vločky.
Ty nevyjadřovaly vztek, ale odvahu ho překonat.
„Mraku, ty jsi nás pustil ven?“ pronesla jemně jedna z vloček.
Obláček začal nabírat bílou barvu.
Nadechl se a usmál se na vločku. „Ano. Tak leť, má malá vločko!“ dodal mrak.
Vločka se přestala nadnášet a začala plachtit k zemi.
Probourávala si cestu mezi smutnými mraky.
Jakmile se dostala přes vrstvu šedých obláčků, uviděla něco překrásného.
Spatřila západ slunce.
Teplé barvy jí olizovaly líčka a ona nemohla odtrhnout pohled.
Zahlédla vesnici, kde stál kostel a různé domečky.
Viděla táhlé pastviny a lesy.
Viděla své sestry, jak padají k zemi.
Ladně dopadla spolu se svými sestrami na zem.
Spatřila lidi zblízka.
Bylo to krásné.
Ale...
Najednou spatřila dítě, které vzlykalo.
„Mami!“ volalo.
Vločka se rozhlédla, ale nikde neviděla jeho rodiče.
„Mami!“ ozvalo se znovu.
Vločka nemohla nechat to dítě ve štychu.
Přiletěla přímo na jeho nos.
„Koho hledáš?“ zeptala se něžně.
Dítě bylo zmatené, kdo to na něj mluví.
„Kdo... kdo jsi?“ zeptalo se udiveně.
„Tady, tady jsem, vločka na tvém nose...“ pronesla.
„Hledám mámu, má na sobě červený svetr.“
„Pomůžu ti ji hledat,“ nabídla se vločka.
A tak spolu vyrazily hledat.
Padalo čím dál víc sněhu, ale dvojice se nevzdávala.
Ptaly se ostatních vloček, ale ty jim nic neřekly.
A najednou ji zahlédly.
Žena v červeném svetru stála u kavárny.
Dítě se rozběhlo za svou mámou, ale vločku odvál vítr.
Poslední, co viděla, byl maminčin svetr stejné barvy jako západ slunce.
Dítě objímalo svou mámu.
„Pomohla mi vločka...“ a ukázalo na nos.
Ale vločka nikde.
Ta ležela na zemi opodál a sledovala, co za svůj život dokázala.
Dítě kleklo do sněhu a zašeptalo: „Děkuji.“
Světlana Divilková
Na naší škole jsme přivítali Divadélko pro školy z Hradce Králové, které již tradičně přiváží poutavá představení přizpůsobená různým věkovým skupinám. Dvojice herců znovu ukázala, že dokáže s lehkostí a energií ztvárnit širokou škálu postav i žánrů.
Pro žáky 1. stupně si herci připravili představení Pohádky z našeho statku. Toto kombinované loutkoherecké vystoupení přiblížilo dětem život domácích zvířátek, ztvárněných maňáskovými loutkami. Atmosféru oživila přímá komunikace herců nejen s loutkami, ale i s dětským publikem, které se aktivně zapojovalo do děje.
Žáci 2. stupně měli možnost zhlédnout pestrou divadelní mozaiku Divadelní učebnice. Jednalo se o soubor ukázek z významných dramatických děl mapujících období od vzniku samostatného Československa až po druhou polovinu 20. století.
Prvorepublikovou atmosféru navodil úryvek ze hry Don Juan & comp. z repertoáru Osvobozeného divadla, tedy z tvorby Jiřího Voskovce a Jana Wericha. Předválečné drama připomněl dialog z divadelního zpracování Čapkova románu Válka s mloky. Následovala ukázka z Divadla Semafor – kabaretní scénka Jiřího Suchého a Jiřího Šlitra. Celé představení uzavřel typický humor Divadla Járy Cimrmana prostřednictvím ukázky ze hry Vyšetřování ztráty třídní knihy.
Zdeněk Vlk
V neděli 30. listopadu ožila náves v Kašavě sváteční atmosférou. První adventní neděli jsme společně oslavili tradičním rozsvícením vánočního stromu, které je pro naši školu i obec vždy významnou událostí.
O úvodní program a navození té pravé vánoční nálady se postaraly děti z naší mateřské školy. Pod vedením svých paní učitelek si připravily pásmo básniček a koled, které potěšilo všechny přítomné a vykouzlilo úsměv na tvářích rodičů i prarodičů.
Nedílnou součástí akce byl také vánoční jarmark. Návštěvníci měli možnost zakoupit si originální vánoční dekorace a drobné dárky. Tyto krásné výrobky pro vás s velkou pečlivostí a kreativitou připravovaly děti ve školní družině.
Děkujeme všem za hojnou účast a podporu našich dětí. Velké poděkování patří také pedagogům za přípravu programu a organizaci jarmarku.
Silvie Janečková, vychovatelka ŠD
Během listopadu jsme všichni společně vyráběli výrobky na vánoční jarmark. Žáci byli šikovní a vše se povedlo. Jarmark byl úspěšný a děti hrdé, že se mohly podílet na přípravách.
V prosinci pokračujeme ve výrobě různých vánočních ozdob, dekorací, přáníček podle předloh a podle fantazie dětí. K velké všeobecné radosti jsme si vyzkoušeli péct perníčky a sušenky. Postupně se všichni ladíme na vánoční atmosféru.
Nezapomínáme ani na volnočasové aktivity a nějakou tu legraci ve družince.😊
učitelé ZŠ
V roce 2026 si připomeneme 80. výročí položení základního kamene základní školy v Kašavě.
Napříč třídami se proto celý školní rok prolínají témata, větší či menší projekty a aktivity, které mají žákům přiblížit jednotlivá období z historie školy, obce, ale i celé společnosti.
Prvňáčci hledali na budově školy základní kámen. Ve VV ho pak pomocí bramborových razítek i sami vytvářeli. V hodině ČJ pracovali s větami, které nesly informace o naší škole. Určovali v nich počet slov a slabik ve slovech pomocí kostiček. V matematice počítali okna na budově školy, vstupní dveře, třídy, schody apod. V PV z kostek stavěli základy školy, domu. Děti byly seznámeny s historickými fotografiemi stavby školy.
S historickými fotografiemi ze školní kroniky pracovali také druháci. Kromě toho ještě porovnávali statistická data, která jsou v kronice k dispozici, s dnešní situací.
Třeťáci si vyslechli prezentace deváťáků, kteří jim ukázali, jak se v době na přelomu 40. a 50. let 20. století žilo. Podařilo se jim také velmi dobře napodobit a zachytit situace z dobových fotografií.
Páťáci si během projektového dne nejprve prohlédli základní kámen školy, a připomněli si tak samotné počátky její výstavby. Následně zavítali za pamětníkem, panem Jiřím Červenkou, který jim velmi barvitě popsal historii stavby školy i první roky výuky v nově postavené budově. Jeho vyprávění žákům přiblížilo atmosféru doby i to, jak škola vypadala a fungovala v jejích začátcích.
Poté se žáci seznámili se zápisy z let 1946–1956 v kronice školy. Prohlédli si dobové fotografie, způsob vedení kroniky a zjistili také zajímavé údaje o počtech žáků, kteří školu v těchto letech navštěvovali. Díky tomu mohli lépe porovnat život ve škole tehdy a nyní.
Výstupem celého projektového dne byl společně vytvořený plakát, na kterém páťáci srovnali podobu školy, školní život i vzdělávání „tenkrát a dnes“.
Šesťáci rozpohybovali historii: vytvořili animované filmy ze starých fotografií. Pustili se do neobvyklého a trpělivost vyžadujícího úkolu – vytvořit vlastní animované filmy inspirované historickými fotografiemi výstavby naší školy z roku 1946. Jako hlavní pomůcku využili lego figurky a techniku stop-motion animace.
Nejprve podle starých snímků postavili scénu z kostek lega tak, aby co nejvěrněji odpovídala původnímu záběru. Poté začala ta nejnáročnější část práce. Figurky i jednotlivé části scény postupně, po velmi malých krůčcích, měnili a každou drobnou změnu pečlivě fotografovali. Ze stovek těchto snímků poté poskládali filmový pás, který už vypadá jako skutečný pohyb.
Pracovali se školními tablety, učili se stahovat potřebné soubory a samotnou animaci zpracovávali v Canvě. V programu také přidali zvukovou stopu, kterou nechali vygenerovat umělou inteligencí.
Celý projekt trval několik hodin a žáci si díky němu vyzkoušeli, že tvořit animovaný film není vůbec jednoduché – vyžaduje to pečlivost, trpělivost a soustředění. O to větší byla jejich radost, když viděli, že i z jednoduchých lego figurek může vzniknout působivý a originální film, který doslova oživuje historii školy.
Během projektu si žáci zároveň rozvíjeli řadu klíčových kompetencí – digitální kompetence, kreativitu, schopnost řešit problémy, spolupráci ve skupině, přesnost při práci i schopnost dlouhodobé koncentrace na úkol.
Sedmáci v rámci projektového dne pořizovali porovnávací fotografie školy před 80 lety a nyní. Jako podklad sloužily vybrané fotografie z kroniky z let 1946-56. V okolí školy hledali nejlepší místa, odkud zachytit současný stav. Ve výtvarné výchově potom fotografie hodnotili a vybírali ty nejlepší, popisovali, jak se proměnila budova školy i její okolí.
Také další aktivita byla zaměřena na výtvarnou výchovu - žáci využili op art (optické umění), aby kreativně zachytili čísla, která jsou tématem celého tohoto školního roku - tedy (19)46 a 80.
Žáci osmého ročníku se během projektového dne věnovaného 80. výročí naší školy seznamovali s počátky její historie prostřednictvím práce s texty ze školní kroniky. Jejich úkolem bylo „přenést se“ na chvíli do minulosti, vcítit se do tehdejších školáků a představit si, že společně tvoří dobové číslo školních novin. Ve skupinách zpracovávali vybraná témata a na základě informací uvedených v kronice vytvářeli krátké novinové zprávy. Jazykové korektury poté zajistili žáci, kteří mají češtinu zvládnutou již na velmi dobré úrovni.
Program obohatila beseda s pamětnicemi paní Krupíkovou a paní Slováčkovou z Kašavy. Společně žákům poutavě přiblížily nejen počátky vzdělávání v budově naší současné školy, ale zavzpomínaly také např. na to, jak v Kašavě navštěvovaly děti obecnou škola sídlící v té době v prostorách bývalého obecního úřadu (v místech, kde se dnes nachází ordinace praktického lékaře). Dozvěděli se mnoho zajímavostí a nechyběly ani veselé příhody ze školních lavic.
V hodinách českého jazyka se žáci ze 6., 7. a 9. třídy ponořili do období let 1946–1956 prostřednictvím dobových tiskovin. Pracovali s historickými texty, učili se vyhledávat, třídit a zpracovávat informace. Šesťáci a sedmáci například skládali rozházené odstavce textů do správného pořadí nebo vytvářeli časovou osu podle údajů, které našli ve starém almanachu obce Kašava. Výjimečnou práci odvedly Zuzana Pařenicová a Gabriela Polášková z 9. třídy, které několik hodin věnovaly ručně malovanému komiksu o nejstarší historii školy.
Deváťáci navíc propojili češtinu s informatikou. Vytvořili tematické prezentace o významných osobnostech, dobové technice, politických procesech či módních trendech 50. let. Někteří se poté stali lektory a své prezentace představili i mladším spolužákům ve 3. a 4. třídě. Na chvíli ve škole vznikl i „salon krásy“, kde děvčata z 9. třídy vytvářela zájemcům účesy inspirované módou 50. let – a mladší děti tak mohly doslova na vlastní kůži zažít atmosféru dávných časů.
Různé aktivity spojené s výročím naším školy budou provázet i následující měsíce školního roku. Vše pak vyvrcholí velkými oslavami v červnu 2026.
Jitka Šenkeříková
Ve čtvrtek 4.12. jsme ráno začali povídáním o sv. Barboře a sv. Lucii, řekli si pár zajímavostí a pak jsme se vydali ven. Důvod byl jasný, najít ten správný strom, který bychom mohli připravit o pár větviček. Cestou děti hledaly kartičky s otázkami týkající se sv. Barbory a společně luštily tajenku. Strom jsme našli a větvičky vzali s sebou do školy. Každý si pak napsal na proužek papíru své tajné přání a připevnil ho na svou větvičku. Teď už jen zbývá čekat na to, jestli se objeví květy a přání se podle tradice splní.
Adéla Blažková, vychovatelka ŠD
Děti z první třídy navštívily v rámci školní družiny oblíbený IQ Play Festival ve Vizovicích, kde si vyzkoušely pestrou škálu logických, stavebnicových i společenských her. S nadšením objevovaly nové aktivity, procvičovaly své dovednosti a společně si užily odpoledne plné tvořivosti a zábavy.
Akce děti nejen bavila, ale také rozvíjela jejich fantazii, trpělivost a schopnost spolupráce. Domů si odnesly spoustu nových zážitků i úsměvů.
Zdenka Krmášková
3. ročník soutěže Mladý zemědělec byl odstartován.
Soutěž je určena žákům 7. a 8. tříd základních škol a jejím cílem je probudit zájem o zemědělství. V naší škole se do soutěže zapojilo 36 žáků. Účastníci vyplňovali odborný test zaměřený na rostlinnou a živočišnou výrobu, techniku, ochranu životního prostředí a agrotechniku. Školní kolo vyhrál Václav Vesecký, který si tuto soutěž již vyzkoušel v minulém roce. Do regionálního kola se probojovali i Barbora Šarmanová a Ladislav Blažek. Tato trojice bude naši školu reprezentovat v regionálním kole a my jim přejeme hodně štěstí a úspěchů.
Tomáš Juříček
Ve středu 19. listopadu 2025 se uskutečnily volby do Žákovského parlamentu. Z celkového počtu 31 kandidátů bylo vybráno 13 nových žákovských zástupců ze 4.–9. třídy.
V pátek 28. listopadu pak byli noví poslanci do své role slavnostně před celou školou jmenováni.
Navštívili jsme místní knihovnu, kde jsme prozkoumali police s knihami a objevovali čarovný svět příběhů. Pracovali jsme na iPadech s interaktivními aplikacemi, což nás naučilo základům digitálních dovedností hravou formou.
Hráli jsme si na kapelu s bicími nástroji, xylofony a celou škálou nástrojů. Tvořili jsme vlastní melodie a zpívali si anglické písně. Učili se o ovoci a zelenině přes hmatové aktivity, třídění a ochutnávku, což nám rozvíjelo mnoho smyslů. Rádi jsme se zapojili do projektu k 80. výročí školy a aktivně jsme se zajímali o minulost. Posilovali jsme také komunikaci a týmovost. A mnoho dalšího, protože žáci z 3.B jsou plní energie a těší se na další dobrodružství!
Zdeněk Vlk
V souladu s § 3 odst. 2 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, a po projednání se zřizovatelem, rozhodl ředitel školy o přerušení provozu mateřské školy, jejíž činnost vykonává Základní škola a Mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace.
Provoz bude přerušen od 22. 12. 2025 do 2. 1. 2026 z organizačních a technických důvodů.
Eva Lorencová
Kouzelné dopoledne plné hudby, tance a známých postaviček zažili v pátek 28. listopadu 2025 žáci prvních a druhých tříd ZŠ Kašava. Vypravili se totiž do zlínského Kongresového centra na výchovný koncert s názvem Příběhy z papírové čepice.
Program, který si pro malé školáky připravil komorní orchestr Slováckého divadla, byl oslavou těch nejkrásnějších melodií z českých večerníčků. Děti měly jedinečnou příležitost slyšet známé znělky v podání živého orchestru, což dodalo promítaným kresleným pohádkám zcela nový rozměr.
Nešlo však jen o pasivní poslech. Koncert byl koncipován interaktivně, takže si děti mohly ověřit své znalosti pohádkového světa, a především se stát jeho součástí. Sálem se nesla dětem známá hudba a malí posluchači nezůstali dlouho sedět na židlích. S nadšením si zatančili na motivy oblíbené Makové panenky tanec, čímž se atmosféra v sále proměnila v jeden velký pohádkový bál.
Kombinace živé hudby, animovaných příběhů a možnosti zapojit se do dění sklidila u dětí z Kašavy velký úspěch. Z koncertu odcházely s úsměvem a melodiemi na rtech, které si cestou zpět do školy ještě dlouho pobrukovaly.
Zdenka Krmášková
Ve středu 12. listopadu proběhlo ve Zlíně okresní kolo matematické soutěže Pythagoriáda. Naši školu reprezentovala Barbora Šarmanová ze 7. třídy a Václav Vesecký z 8. třídy. Ve velké konkurenci Vašek Vesecký vybojoval vynikající 2. místo. Je to ukázka jeho píle, logického myšlení a lásky k číslům.
Moc gratulujeme k tomuto skvělému úspěchu a děkujeme oběma soutěžícím za vzornou reprezentaci naší školy.
Přejeme mnoho dalších úspěchů ve studiu!
Klára Černochová
První letošní sníh na sebe nenechal dlouho čekat, a i když ho moc nenapadlo, pro děti ze 3.A to byla výzva, která se neodmítá. Během hodiny tělesné výchovy se s nadšením vrhly na čerstvě zasněženou louku nad školou. Některá místa byla pokrytá jen tenkou vrstvou a místy to spíš vypadalo na „Rallly mokrá tráva“, ale o to větší to byla zábava. S úsměvy od ucha k uchu a s červenými tvářemi jsme se vraceli do školy. Možná promočení až na kost, ale spokojení, protože první sníh je přece kouzlo, které se žije naplno.
Petra Lukešová a Petra Bořutová
Každá logopedie je pro děti zážitkem, ale když je logopedie se všemi kamarády, je o to ještě víc zábavná.
Petra Bořutová
V měsíci listopadu děti z Rybiček poznávaly své tělo, orgány jejich funkci. Plno pohybových básní a písní nám v tomto tématu pomáhalo vše si lehce zapamatovat. Také jsme si tvořili své plakáty o těle, foukáním do barviček jsme zvládli napodobit krevní oběh, poskládat kostru a dokonce některé děti nakreslily svoji první postavu maminky, tatínka či dědečka nebo babičky.
Powered by aSc EduPage