Aktuality

Barbora Geherová

V Uherském Brodě probíhalo v úterý 23. 4. 2024 Krajské kolo recitační soutěže. Ve druhé a třetí kategorii naši školu reprezentovala hned dvě děvčata: Magdaléna Geherová z druhé třídy a Barbora Šarmanová ze třídy páté.

Konkurence byla velká a síly velmi vyrovnané, ale holky se nenechaly zahanbit - obě dvě byly oceněny bronzovým diplomem za 3. místo! Do celostátního kola sice nepostupují, ale nasbíraly zkušenosti pro další léta.

Je úžasné, že i v dnešní době soutěže tohoto typu mají svá místa, a český jazyk tak může vzkvétat i mezi mladou generací.

Kateřina Předínská

Ve středu 10. dubna jsme se společně s žáky 6. ročníku věnovali přípravě pokrmů. Rozdělili jsme se do skupin a pustili jsme se do pečení buchet z třeného těsta. Dalším úkolem byla připravila těsta na vafle. Žákům se povedly skvělé výrobky, na kterých jsme si společně pochutnali.

Kateřina Předínská

V úterý 9. dubna jsme s žáky 5. ročníku společně prožili hodinu výtvarné výchovy v přírodě. Plenér ve výtvarném umění znamená malování krajiny venku, v překladu „na vzduchu“. Ten den přímo počasí lákalo, abychom i my tvořili a zachytili malebnou krajinu kolem naší školy.

Kateřina Předínská

Dne 18. 4. 2024 jsme s žáky 6. ročníku navštívili výstavu obrazů ze sbírky Galerie výtvarného umění v Ostravě. Tato kolekce evropského umění je k vidění v Krajské galerii výtvarného umění ve Zlíně do 5. 5. 2024. Vedle zásadních celků českého umění 19. a 20. století nabízí zajímavý pohled na umění období počínající kolem roku 1500 a končící po polovině minulého století. 

Během prohlídky žáky čekal zajímavý edukační program, kterým nás prováděl pan Petr Nýdrle. Žáci se velmi aktivně zapojili. 

Barbora Malíšková, Petra Drábková, Kateřina Kráčalíková

V úterý 16. dubna jsme se třeťáky, čtvrťáky a pár páťáky vyrazili do Malenovic na dopravní hřiště. Počasí nám zrovna moc nepřálo, ale i tak jsme to zvládli.

Třeťáci si nejprve vyzkoušeli jízdu na kole a poté si prošli teorii. Aby mohli čtvrťáci a páťáci získat průkaz cyklisty, museli nejdříve splnit test, kde prokázali teoretické znalosti, a poté jízdu na kole. Těm, kteří získali průkaz cyklisty, moc gratulujeme a přejeme hodně bezpečných kilometrů.

Na závěr si děti na dopravním hřišti vyzkoušely roli chodce, řidiče nebo například policisty a také kromě kola i jízdu na koloběžce. Žáci si to na dopravním hřišti moc užili a odcházeli šťastní a spokojení.

Zdeňka Krmášková

V měsíci březnu se žáci 5. – 9. ročníku zapojili do celostátní soutěže Pangea. Tato soutěž se konala již 11. rokem. Žáci při ní řešili tematické úlohy nejen ze společenskovědních a přírodovědných oborů. V letošním roce byla zvolena i témata Kinematografie a Sport. 

Nejlepší řešitelé:

5. třída: Ladislav Blažek, David Hroš, Barbora Šarmanová (33 bodů)

6. třída: Patrik Škapík (27 bodů)

7. třída: Anežka Morávková (26 bodů)

8. třída: Nikola Drábková (40 bodů), David Krampota, Lukáš Toufar, Martin Tomšů (39 bodů)

9. třída : Filip Štelc (44 bodů), Vlastimil David (33 bodů)

Filip Štelc obsadil ve Zlínském kraji krásné 2. místo. Na postup do celostátního kola to ale nestačilo, což je velká škoda.

Zdeňka Krmášková

Jaro si v letošním roce hodně přispíšilo. Již v únoru byly vidět kvetoucí sněženky, bledule, talovíny, fialky a mnohé další byliny. Kalendář nás taky upozorňoval na blížící se Den Země. 

Proto jsme se v pátek 12. dubna zaměřili právě na výuku v přírodě. Každá třída se vydala jiným směrem. Čtvrťáci zamířili na Vrzavé skály, sedmáci se prošli z Tesáku do Kašavy, osmáci to vzali kolem Klobúka. Páťáci se vydali ke studánce Anežce a plnili úkoly – sledovali cestu v mapě papírové i v GPS. Úspěch měla Selfie Contest. Ti nejodvážnější zvládli i cestu ke studánce Libušce – stálo je to pár modřin a škrábanců, ale nakonec v lese dobře ukrytou Libušku našli a po zimě zkontrolovali. Další třídy se vydaly po naučné stezce.  Plnily se různé úkoly z pracovních listů, pozorovali se ptáci a poznávali podle hlasu i siluety. Nechybělo poznávání jarních bylin i stromů. Díky krabičkovým lupám si mohli žáci podrobně prohlédnout různý hmyz i pulce. Děti se učily poznávat světové strany, zacházet s buzolou i GPS. V neposlední řadě se sbíraly i odpadky, které nezodpovědní návštěvníci stále trousí kolem sebe. 

Cílem této netradiční výuky bylo vyhnat děti z lavic. Je dokázáno, že přímý kontakt s přírodou je prospěšný pro fyzické zdraví. Výuka dětí v přírodě zlepšuje jejich kondici a rozvíjí pohybové schopnosti. Pohyb, hra a učení venku pomáhá i překonávat stres. Čas strávený venku umožňuje žákům poznat se mezi sebou i jinak než ve třídě. Venkovní prostředí vybízí ke kreativním hrám a podporuje fantazii. Pobyt venku v dětech vzbuzuje větší představivost, na kterou zároveň mají dostatek prostoru. Vytváří u dětí i odpovědný postoj k životnímu prostředí.

Výuka v přírodě se všem moc líbila. Počasí bylo naprosto bez chybičky, sluníčko hřálo a v lese bylo plno vůně. Všichni odcházeli po vyučování plni energie domů.

Světlana Divilková

Mezi našimi žáky je řada talentovaných osobností. Pro nikoho z nich není lehké jít se svou kůží na trh. O to více nás těší jejich úspěchy. Nedáno se potvrdilo, že literatura a autorské psaní mohou být pořád pro dnešní děti lákavou výzvou. 

Hana Marušáková z osmé třídy přihlásila svou povídku do literární soutěže Krajské knihovny Františka Bartoše ve Zlíně. A ukázalo se, že patří k nejlepším mladým literátům ve zlínském okrese. V literární soutěži získala třetí místo v kategorii žáků 8. a 9. tříd. Její práce postupuje do krajského kola.

Vyhlášení výsledků literární soutěže se konalo 17. dubna 2024 proběhlo ústřední knihovně ve Zlíně. Mladí autoři letos tvořili a básnili na téma TAJEMNÁ KNIHA. 

Své práce do okresního kola soutěže zaslalo celkem 77 dětí z 18 škol z okresu Zlín. Převažovaly práce prozaické, do soutěže jich doputovalo 65. Konkurence byla jako vždy velká.

Haně gratulujeme k tomuto úspěchu a přejeme hodně chuti a inspirace do další literární tvorby! 

 

Fotografie byly použity z FCB profilu KFBZ.

Barbora Malíšková, Martina Vaculová

V tomto školním roce ve 4. třídě proběhla už třetí přespávačka, a to velikonoční. Na programu bylo si trochu zasportovat, ale hlavně si udělat večeři a snídani. Žáci vymysleli, že bychom si mohli udělat palačinky a vafle. Nejprve jsme si (pár dní před přespávačkou) na seznam napsali, kdo bude chtít kolik palačinek a vaflí. V matematice jsme si spočítali, kolik bude potřeba jednotlivých surovin a kolik času nám zabere příprava.

Ze surovin jsme udělali těsta a šlo se na věc. Děti si rozdělily úkoly – někdo připravoval palačinky a někdo vafle. Společnými silami jsme vše zvládli a věřím, že si děti opravdu pochutnaly. Večer jsme ukončili promítáním animovaného filmu – Velká šestka. 

Dětem patří obrovská pochvala za to, jak to skvěle zvládli. Jsem na ně pyšná. 😊

zaměstnanci ZŠ a MŠ Kašava

V pátek 12. 4. a v pondělí 15. 4. 2024 se naši žáci 9. třídy účastní přijímacích zkoušek na střední školy.

Milí deváťáci, věříme, že i tuto nelehkou zkoušku v pohodě zvládnete… Držíme palce!

Michaela Baťová

V rámci pracovní výchovy naše prvňáčky seznamujeme se školní dílnou a jejím využitím. Děti si
měly možnost vyrobit svůj vlastní výrobek. Naši prvňáčci se práce nebojí a s chutí
se pustili do díla. Pracovali jsme se dřevem a prvňáčci si vyráběli pomocí hřebíků a gumiček vlastní iniciály.
Dřevo je vhodným materiálem k tomu, aby se s ním děti naučily pracovat. Práce se dřevem jim
umožní ho opracovávat a vytvořit smysluplný výrobek. A práce je opravdu bavila, pracovaly
svědomitě a s nadšením.
Při této činnosti si děti měly možnost uvědomit a vyzkoušet vlastnost daného materiálu. Získaly
dovednosti jako používání pravítka, svěráku, nástroje k obroušení a hlazení dřeva a možnosti
povrchové úpravy či zatloukání hřebíků apod.
První seznámení se školní dílnou dopadlo na výbornou, děti odcházely nadšené. Výrobky byly
podařené a prstíky zůstaly neporaněné. Byl to velký zážitek!

 

 

Zdeněk Vlk

Vážení rodiče,

Komunitní škola Kašava, z. s. organizuje v době hlavních prázdnin pro děti MŠ Táborovou školičku.

Více informací je zveřejněno v rubrice O škole>Komunitní škola>Táborová školička.

Děti můžete přihlašovat do 31. 5. 2024.

Zdeněk Vlk

V souladu s ustanovením § 3 odst. 2 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, a po projednání se zřizovatelem rozhodl ředitel o přerušení provozu mateřské školy, jejíž činnost vykonává Základní škola a Mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace.

Provoz bude přerušen z organizačních a technických důvodů od 15. 7. do 25. 8. 2024.

Přerušení provou mateřské školy v době hlavních prázdnin (15. 7. - 25. 8. 2024)

Martina Nedělová

Ve třídě Delfínků jsme se jara už nemohli dočkat, a tak jsme si ho přivolali našimi aktivitami. Vyráběli jsme sněženky, poznávali jsme v přírodě první jarní květiny. Taky jsme si vyráběli vlastní pohádkovou knížku O slepičce a kohoutkovi a netrpělivě vyhlíželi Velikonoce. Využili jsme příjemného počasí a povídání o velikonočních svátcích jsme zakončili vycházkou do kostela a absolvováním křížové cesty ke kapličce. Zde jsme si udělali pár úkolů s velikonoční tématikou a už se celí hladoví těšili na výborný oběd.

Jelikož se blíží i zápis do 1. třídy, byli jsme pozváni na návštěvu ZŠ do třídy současných prvňáčků, kde jsme se zapojili do výuky formou zábavných her.

Eva Lorencová

Děti z 1.A si pomalu začínají číst své první knížky. Už mnoho z nich, o své přečtené knize referovalo svým spolužákům. Děti si mohou zapůjčit vhodné knihy v třídní knihovničce. Když jsem ale dětem oznámila, že plánuji návštěvu obecní knihovny v Kašavě, několik žáčků se mne zeptalo: Co to je obecní knihovna? A tak jsem na nic nečekala a s dětmi jsme do obecní knihovny vyrazili. Mnozí žáčci byli v knihovně opravdu poprvé. Vzrušeně pobíhali mezi regály s knihami. Zajímali se o všechno, co jim paní knihovnice Rochlová o knihách vyprávěla. Někteří již využili příležitosti a zapůjčili si knihy, které je zaujaly, domů. 

Tím, že podporujeme v dětech kladný vztah ke knihám, rozvíjíme i jejich čtenářské dovednosti a všeobecný přehled. Dítě, které v mladším školním věku rádo čte knihy, má méně logopedických problémů a lepší slovní zásobu. Později v dospělosti nemá problémy s gramatikou, rádo navštěvuje knihovny a knihkupectví.

Dnes už všechny děti z 1.A dobře ví, co to je obecní knihovna. Mají představu, jak vypadá a kde se nachází. V obecní knihovně se dětem moc líbilo. Už se těší na další návštěvu.