• Aktuality

  • Aktuality

        • 01kvě
          • Zejména zájmena

            • Zejména zájmena

              Světlana Divilková

              Zájmena patří k méně oblíbeným kapitolám v učebnicích českého jazyka. V dubnu jsme se na ně zaměřili se šesťáky. Procvičovali jsme je například i prostřednictvím stránek wordwall.net. Můžete si některá cvičení sami vyzkoušet.

              Nakonec se ukázalo, že i zájmena mohou být zábavná. Šesťáci graficky ztvárnili dvojice zájmen, která mají zvukovou shodu, ale odlišný význam. Případně dali zájmeno do dvojice se stejně znějícím jiným slovním druhem. Malovali, kreslili a dokonce i animovali v programu Storyboardthat.com.

              6
        • 26dub
        • 26dub
        • 25dub
          • 5. třída – Konečně ve škole!

            • 5. třída – Konečně ve škole!

              Petra Drábková

              Tak jsme se konečně dočkali!!! Máme pondělí 19. 4. a páťáci se opět sešli ve své třídě. Práce a aktivit máme v plánu plno, takže musíme zabrat, abychom to všechno stihli a společný čas si náležitě užili.

              V pondělí a ve čtvrtek jsme zahajovali den jako laboranti - testováním (někteří tak začali přemýšlet o svém budoucím povolání). V přírodovědě probíráme člověka, a tak jsme si na pomoc a názornou ukázku vzali školního "kostlivce“ z kabinetu. Žáci byli nadšeni jeho přítomností, věnovali mu velkou pozornost a dost se o něm naučili.

              Při pobytu na čerstvém vzduchu jsme sportovali (když není hrazda - postačí závora, viz. foto a video), dostihy dopadly taktéž dobře (všichni dojeli do cíle bez úhony a ztráty koně), tvořili jsme něco do hudební výchovy (houslové klíče z kamínků) a v jarní přírodě jsme oprášili získané vědomosti z botaniky a vlastivědy. To, že jsme se učili, psali testy, nám na náladě neubralo a celý týden velmi rychle utekl. Ani jsme se nenadáli a byl tu pátek. Čekal nás výchovný koncert (online). Vytáhli jsme proto ze skříní společenský oděv pro navození koncertní atmosféry. Páteční den jsme zakončili předáním pololetního vysvědčení, které na nás čekalo od ledna v šuplíku.

              13
        • 24dub
          • Zpět ve škole

            • Zpět ve škole

              Denisa Tučníková

              Po distanční výuce nás čekalo radostné setkání v naší třídě, kterou jsme společně probudili ze zimního spánku. Oslavili jsme návrat do školy i Den Země, sdíleli zážitky z uplynulých týdnů, pozorovali přírodu naživo a těšili se při hraní her na školním hřišti.

        • 19dub
          • Interaktivní tabule v hodinách fyziky

            • Interaktivní tabule v hodinách fyziky

              Hana Pospíšilová

              Program EduPage má pro jeho uživatele hodně výhod – jednou z nich je možnost procházet si učivo ve formě cvičení přímo v on-line hodině. Jde o využití tzv. interaktivní hodiny, kdy ve stejný čas vidí žáci i učitel tytéž úkoly (otázky) a mohou na ně odpovídat – vybírat z nabízených možností, zařazovat pojmy do skupin, popisovat slepou mapu, doplňovat texty apod. Učitel pak s nimi probírá odpovědi a vysvětluje správnou odpověď. Děti dostanou hezkou známku za práci v hodině bez ohledu na výsledek cvičení (někomu může vypadávat připojení k internetu), projdou si látku znovu a lépe si ji zapamatují. Chce to jen drobnost – mít připravena všechna cvičení, ale pak je radost je takto využít.

        • 16dub
          • Jak se učit názvosloví online

            • Jak se učit názvosloví online

              Hana Pospíšilová

              V době covidové jsme nuceni hledat jiné cesty, jak si děti procvičí chemické názvosloví. Nejprve je nutné při synchronní výuce vše vysvětlit, ale pak nezbývá než opakovat a procvičovat. Naštěstí program EduPage nabízí výborné možnosti, kdy žáci buď vybírají z nabízených možností, nebo vpisují do kolonek, zařazují obrázky do kategorií nebo vybírají správný obrázek apod. Vše mohou vícekrát zopakovat a získat za cvičení dobrou známku. Zvláště základy názvosloví pak využijí při studiu na středních školách. Kdo chce, tak se tímto opakováním (matka moudrosti) naučí a bude umět i v budoucnu.

        • 13dub
          • Rotujeme

            • Rotujeme

              Eliška Kořenková

              Prvňáčci a druháčci ve škole nebyli měsíc. Čtvrťáci se ve třídě naposled viděli před Vánoci. Někteří sami přiznali, že nevěřili, že se do školy budou tak těšit. I když si museli po dlouhé době trochu přivstat, stálo to za to.

              Povídání nebralo konce, všichni se těšili, až si zase společně zahrají hry, čtvrťáci se konečně dočkali pololetního vysvědčení. Také malinko procvičovali to, co se už naučili.

              Protože bylo krásné jarní počasí, všichni vyrazili aspoň na chvilku ven. Hned po obědě se někteří vydali na vycházku také s paní vychovatelkou v družině. Zkontrolovali studánku a natrhali si petrklíče. V lese postavili velký hotel. Momentálně se nikde v Česku v hotelu neubytujete, ale v tomto lesním hotelu si klidně můžete chvíli odpočinout u ohniště či na zahrádce.

              Provoz školy je výrazně ovlivněn protiepidemickými opatřeními. Roušky a desinfekci už důvěrně známe. Z povinného testování jsme však byli všichni trochu nervózní. Děti ale i tuto novinku zvládly na výbornou. Hladký průběh zahájení rotační výuky je výsledkem výborné organizační i materiální podpory ze strany vedení školy a spolupráce všech zaměstnanců.

              Děkujeme také dětem za odvahu a rodičům za pomoc. Přejme si, aby děti už nemusely tak dlouhou dobu strávit na distanční výuce a mohly se alespoň takto potkávat a učit se ve škole.

              21
        • 12dub
        • 07dub

            • Denní režim a stres

              Aneta Miklová

              Minulý týden jsme si s dětmi na instagramu povídali o tématech „denní režim“ a „stres“.

              Mohli jste se dozvědět, jak si uzpůsobit denní režim, aby Vám v něm bylo dobře. Rovněž jste se mohli dozvědět, že stres není jen negativní, ale také pozitivní a prospěšný pro život. Opět jste mohli hlasovat, udělat si kvíz či přispět dotazem, na které jsem odpovídala. Tento týden v tématu stres pokračujeme, jelikož jste si mnozí z vás o tématu přáli vědět víc. Tentokrát se každý den dozvíte několik příznaků, jak stres na sobě rozeznat. Přijďte mrknout ☺.

        • 02dub
          • Velikonoční výzdoba

            • Velikonoční výzdoba

              Petra Drábková

              Letošní rok nám doba nepřála, abychom si společně užili jarní a velikonoční tvoření, což byla velká škoda. Protože jsme ale ve třídě moc šikovní a kreativní, tak jsme pomohli s výzdobou aspoň doma.

              Přejeme tímto VŠEM krásné prožití svátků jara, zdraví a brzký návrat k normálu.

              Vaši páťáci.

              1
        • 02dub

            • Bezpečnost hravě

              Petra Drábková

              Ve středu 31. března jsme prověřili naše vědomosti z oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví při únikové hře "Ztracení Šmoulové".

              Touto formou se nám poučení o bezpečnosti líbilo, protože hra byla záživná. Po každém správném splnění úkolů jsme obdrželi čísla, ze kterých jsme na konci hry poskládali číselný kód a vrátili tak Šmouly zpět do jejich městečka.

              Závěr? Šmoulové byli doma, my poučeni a paní učitelka spokojená, že vše fungovalo i on-line.

        • 31bře
        • 30bře
          • Zvítězili jsme v Podřevnické lize

            • Zvítězili jsme v Podřevnické lize

              Vladimír Drápal, Zdeněk Vlk

              Rok od uzavření škol jsme se dozvěděli příjemnou zprávu, že se naše škola po sečtení výsledků z minulého ročníku sportovní Podřevnické ligy 2019/2020 umístila na 1. místě. Z 10 naplánovaných soutěžních disciplín se v minulém školním roce uskutečnilo pouze 6, do kterých se zapojili žáci ZŠ Slušovice, ZŠ Trnava, ZŠ Želechovice, ZŠ a MŠ Kašava a ZŠ Štípa. Po sečtení průběžných výsledků se naše škola umístila na 1. místě. Blahopřejeme všem zapojeným žákům a děkujeme za příkladnou reprezentaci školy.

        • 30bře

            • Pečujte o své duševní zdraví

              Aneta Miklová

              Jak se dají dělat preventivní programy jinak? Například formou instagramu. Minulý týden jsme měli týden zaměřený na duševní hygienu, kde jste ve stories mohli hlasovat, dělat ankety a samozřejmě se něco dozvědět o tom, co to psychohygiena je, jak ji rozdělujeme a na co se zaměřit.

              Tento týden si povíme něco na téma „denní režim“ a taktéž základy o tématu „stres“, který jste si odhlasovali a to na @am.specped.

              Kdo má zájem, přidejte se. Dozvíte se něco nového. Stories pro Vás připravují speciální pedagog Mgr. Miklová Aneta a praktikantka ve speciální pedagogice Tereza Pavelková.

              Na profilu taktéž naleznete zajímavé rady ohledně duševního zdraví, komunikace, sociálních sítí aj. V highlights taktéž naleznete dřívější týdenní témata/stories zaměřená na to, jak se správně učit, rady a tipy k přijímačkám pro deváťáky, profily, které pomáhají dětem s učením, jaké máme zajímavé aplikace do mobilu, důležité kontakty, kde hledat pomoc, když mě něco trápí a spoustu dalšího.

        • 29bře
          • Návod na výrobu tataru

            • Návod na výrobu tataru

              Hana Pospíšilová, Václav Březík

              Jarní a velikonční náměty se v posledních dnech objevují v řadě domácích úkolů. V osmé třídě v pracovní výchově měli žáci k tématickému jarnímu výrobku napsat i postup. Zvládli to výborně. Podle postupu, který napsal Václav Březík, bude výroba tataru pro každého hračka.

              Tatar

              1. Najdeme si 8 nebo 16 přibližně stejných vrbových prutů, já budu dělat tatar z 8 prutů.

              2. Pruty si zkontrolujeme, jestli nejsou suché a nelámou se.

              3. Pruty si u sebe na konci svážeme omotáním tenkým proutkem nebo provázkem.

              4. Rzdělíme si je na dvě poloviny, čtyři doprava, čtyři doleva.

              5. Propleteme horní prut z pravé poloviny mezi druhý a třetí prut z levé poloviny a vrátíme ho dospodu na pravou

                  stranu.

              6. Tento postup zopakujeme zleva doprava a dál střídáme, dokud není tatar hotový.

              7. Konec svážeme opět tenkým proutkem nebo provázkem.

              8. Přečuhující pruty na konci a začátku tataru zakrátíme nožem nebo nůžkami.

        • 29bře

            • Osmáci měli tygra na víkend

              Zdenka Krmášková

              Spousta dětí po návštěvě ZOO toužila mít doma nějaké to zvířátko. Nejčastěji asi lákali savci, protože mají hebký kožíšek, jsou milí a přítulní. Proto jsme využili nabídky ZOO Lešná a pořídili si v 8. třídě jedno roztomilé zvířátko na víkend. Pokud se tedy z některých domů linul velký řev, tak vězte, že to nebyl nikdo z našich osmáků, ale právě tygr, kterého měli naši osmáci tento víkend ve své péči.

               

        • 24bře
          • Kroky ke zdraví

            • Kroky ke zdraví

              Leona Šarmanová, Zdenka Krmášková

              Osmáci v matematice probírali základy statistiky. Součástí byl i aritmetický průměr. Aby to nebyla práce jen s nějakými nezajímavými čísly, rozhodli se spojit několik věcí dohromady. Vyhlásili si ve třídě výzvu – Kroky ke zdraví“ a celý týden zaznamenávali, kolik kroků každý den nachodili.

              Do výzvy se zapojila i paní učitelka. Statistiku počtu nachozených kroků zaznamenávala Lea. A jak výzva dopadla z pohledu statistiků?

              Za týden zaznamenali osmáci celkem 701 316 kroků. Nejlepším chodcem byl Dan, který má na kontě 94 213 kroků, druhá byla Lea s počtem 89 553 a na třetí příčce se umístil Jarek s počtem 73 661 kroků. Do výzvy se nepodařilo zapojit všechny žáky, což je určitě škoda. Za sedm dnů bylo získáno celkem 67 údajů o počtu kroků. Během svých vycházek naši „chodci“ také fotili. Rádi se s vámi podělí o své zážitky z přírody.

              Všichni účastníci si zaslouží pochvalu za snahu. Důležité je, že v této době trávené hlavně u počítačů, udělali něco pro své zdraví.

              16
        • 23bře
          • Skoro jako od Marvela

            • Skoro jako od Marvela

              Eliška Kořenková

              Víte, co mají společného naši čtvrťáci, Superman a Spider-man?

              Pokud vůbec netušíte, trochu vám napovíme, že to jsou panely a bubliny. A jestli ani takováto nápověda nestačí, pak vězte, že všichni jmenovaní jsou komiksoví hrdinové…

              Čtvrťáci si během distanční výuky vyzkoušeli vytvořit vlastní obrázkový příběh – komiks, v němž sami hráli hlavní roli. Sice nezachraňovali svět, ale přesto jsou jejich díla povedená. Pracovali v online programu StoryboardThat. Vyzkoušeli si, jak uspořádat obrázky tak, aby pomohly vyprávět děj, jak znázornit postavy, aby třeba jen výrazem obličeje čtenáři sdělily, co je třeba, a také jak vymyslet text do bublin, aby bylo v krátké větě řečeno vše podstatné. Práce to byla náročná, často na několik hodin. Malou ukázku výtvorů najdete v galerii.

              6
        • 23bře
          • Dojdem dál než do Prčic?!

            • Dojdem dál než do Prčic?!

              Světlana Divilková

              Zvedněme se od počítačů, telefonů a televizních obrazovek! Nadechněme se jara!

              Je tady chodecká (běžecká) sportovní výzva Základní školy a mateřské školy Kašava.

              Účastníci výzvy se pokusí dojít z Kašavy dál než do Prčic! 😊

              Cílem výzvy je ujít nebo uběhnout co nejvíce kilometrů nejen jako jednotlivec, ale i jako třídní kolektiv nebo učitelský tým. Výsledky budou vyhodnoceny a ti nejlepší dostanou samozřejmě odměny, diplomy a medaile.

              Jediné, co potřebujete, je vhodná aplikace, kterou si stáhnete do svého mobilu. Použít můžete například aplikaci Sports Tracker (aplikace je v českém jazyce -> https://www.sports-tracker.com/) nebo pokud již nějakou aplikaci používáte, tak využijte ji. V aplikaci se každá chůze či běh vyhodnotí a vy to jen uložíte, vyfotíte a jednou za týden (každé pondělí do 12.00) pošlete na email nebo zprávou přes EduPage svému třídními učiteli.

              Neposílejte naběhané kilometry každý den!!!! Každý den si svoji aktivitu pouze ukládejte do aplikace, a pak pošlete týdenní souhrn. Do zprávy napište své JMÉNO, PŘÍJMENÍ, TŘÍDU a přiložte FOTKU obrazovky s počtem kilometrů.

              A jak daleko je to z Kašavy do Prčic (pravopisně správně do Prčice/jméno je rodu ženského/)?

              Plánovač pěší trasy uvádí 370,70 kilometrů. To bychom mohli společně zvládnou! A třeba vážně dojdeme ještě dál! O stavu našeho putování vás budeme průběžně informovat na školním facebookovém profilu.

              Harmonogram akce:

              1. Děti nahlásí svou účast ve výzvě třídnímu učiteli. Registrace účastníků bude provedena do pátku 26. března.
              2. Od soboty 27. března se nachozené kilometry začínají započítávat do výzvy.
              3. V pondělí 29. března do 12.00 pošlou účastníci výzvy fotku z aplikace o prvních nachozených kilometrech.
              4. První tým, který dorazí do Prčice, rozhodne o dalším směru cesty.
              5. Projekt skončí se znovuotevřením škol nebo s koncem letošního školního roku.

    • Kontakty

      • Základní škola a Mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace
      • reditel@zsamskasava.cz
      • +420 731 440 493
      • Kašava 193,
        763 19 Kašava
        Czech Republic

    • Přihlášení