Věra Vlková
Toto téma přímo vybízelo k projektovému vyučování. Děti nedostaly žádné informace k tomuto významnému státnímu svátku. Pouze indicie a materiál k získání informací. Z kartiček, které byly rozmístěny ve třídě a na chodbě, si přečetly informace, musely si je zapamatovat a pak na svém stanovišti zapsat do příslušné kartičky. Následovala kontrola v rámci skupinky, vybarvování, luštění osmisměrky a tvoření plakátku. Všechny nově získané pojmy jsme si společně ještě jednou vysvětlili a zodpověděli si navzájem dotazy.
V druhé části projektu si každý žák vyrobil minilapbook s danou tématikou. Kdo byl dřív hotový, měl možnost prohlédnout si v encyklopedii obrázky prezidenta, tehdejších bankovek a další.
Nechyběla ani videoukázka, jak vznikl náš státní znak. Žáci zjistili význam jednotlivých znaků a seznámili se s některými zásadami heraldiky.
Druháci byli do práce tak ponořeni, že tři hodiny utekly jako voda. Dokonce nevnímali ani přestávky a pracovali nonstop. Práce je velmi bavila a jsem si jistá, že získané informace v nich zůstanou.