Zdeněk Vlk

V úterý 7. 11. 2023 jsme se všichni žáci a učitelé sešli v aule, kde proběhla významná událost – ustavující schůze Žákovského parlamentu při ZŠ a MŠ Kašava.

Po složení slibu a podepsání smlouvy se 14 zvolených žáků stalo oficiálními členy žákovského parlamentu pro školní rok 2023/2024. Ve spolupráci s koordinátorem je čeká nelehká práce, jejíž cílem je spoluvytvářet pozitivní klima školy.

Všem zvoleným kandidátům blahopřejeme a těšíme se na aktivní spolupráci.

Eliška Kořenková

„Napiš, jak má obrázek vypadat, a umělá inteligence ho podle tvého popisu vytvoří.“ Takový úkol dostali sedmáci.

S generátorem obrázků řízeným umělou inteligencí museli komunikovat v angličtině. Na základě českého zadání skládali hesla a instrukce tak, aby vznikl obrázek, jaký si představovali a jaký co nepřesněji vystihoval popis. Často bylo třeba do instrukcí přidávat i slova, která nebyla v původním plánu, aby umělá inteligence lépe „pochopila“, co po ní chceme. Práce s překladači byla zakázaná, šlo o využití stávající slovní zásoby, kterou má většina žáků větší, než si myslí.

Důležité taky bylo uvědomit si, že vznikají obrázky, které nezobrazují realitu. Známé dominanty Prahy či Londýna sice z obrázků poznáme, ale při pozornějším zkoumání vidíme jasně, že jde o více či méně věrohodně působící konstrukt. Nemohli jsme tedy opomenout rizika, která tyto AI obrázkové generátory mohou přinášet.

Jako nástroj pro procvičování angličtiny nebo zadávání základních instrukcí však slouží dobře. Určitě se k AI v nějaké její podobě ještě vrátíme.

Kateřina Předínská

S šesťáky jsme propojili naukový předmět přírodopisu s pracovními činnostmi a naučené znalosti jsme si ověřovali v praxi.

Z teoretické výuky víme, že kvasinky jsou jednobuněčné organismy, které jsou schopny rozkládat cukr na alkohol a oxid uhličitý. Dozvěděli jsme se, že tento proces se používá při kynutí těsta. Naším úkolem bylo nejen těsto umísit, ale také vytvořit vhodné podmínky pro rozmnožování kvasinek. Kynutím jsme získali nadýchané těsto, ze kterého jsme pak upekli chutné a voňavé buchty.

Protože nás baví současně i věda, rozhodli jsme se kvasinky prohlédnout pod mikroskopem.

A aby toho nebylo málo, dalším naším úkolem bylo pozorování lišejníků. Děti měly za úkol v okolí svých domovů nasbírat lišejníky a přinést je do výuky. Pozorováním jsme se přesvědčili, z čeho je složeno tělo lišejníků.

Michaela Baťová

V říjnu jsme začali poznávat písmenka. Hodně jsme se věnovali trénování čtení a skládání slabik a jednoduchých slov. I nadále provádíme uvolňovací cviky a soustředíme se na správné držení tužky a správný způsob sezení při psaní. V psaní máme pořád co dohánět, ale snažíme se. Umíme psát číslice 1-5, sčítáme a odčítáme do pěti, začali jsme sčítat a odčítat na číselné ose. Umíme vytvořit a vypočítat jednoduché slovní úlohy. I nadále trénujeme pravolevou orientaci a rozlišování geometrických tvarů.

Pozorujeme podzimní přírodu, rozlišujeme stromy listnaté a jehličnaté. Víme, jaký je rozdíl mezi stálými a stěhovavými ptáky, rozpoznáme je. Víme, která zvířata v zimě spí, která si na zimu dělají zásoby. Rozlišujeme houby jedlé a jedovaté, umíme se do podzimního počasí správně obléknout. Sbírali jsme podzimní plody.

Povídali jsme si o maminkách, hráli pohádku O veliké řepě. Podnikli jsme dobrodružnou výpravu na záchranu vodníka Brčálníka, měli živé žabky ve třídě, slavili narozeniny, psali husím brkem, léčili jsme našeho Pepíka, který měl angínu. Mluvili jsme o zdraví a o prevenci. Hodně jsme také tvořili a sportovali. Střípků z výuky je spousta, ale hlavní je, že je nám spolu dobře.

Věra Vlková

Druháčci se kromě nabývání vědomostí učí, jak pracovat ve skupině. Skupinky bývají různorodé, od dobrovolně zvolených po přidělené. Cílem je (mimo osvojení či procvičení učiva) naučit si vzájemně pomáhat, nechat prostor pro vyjádření všem členům ve skupince, umět svůj názor správným způsobem prezentovat a také si ho obhájit pomocí argumentů, slušným způsobem argumenty spolužáka vyvracet.

V matematice se věnovali pojmům bod, přímka a typům čar. V rámci českého jazyka si zahráli na knihovníky a jejich úkolem bylo seřadit knihy do abecedního pořádku podle příjmení autora.

Po každé skupinové činnosti shrneme, jak se jim v dané sestavě pracovalo - co jim bylo příjemné a co vzájemné spolupráci překáželo.

Hana Pospíšilová

V chemii v 8. třídě si žáci vyzkoušeli, jak funguje prací prostředek v tvrdé a měkké vodě. Použili sice místo pracího prášku saponát, ale efekt byl stejný.

Naše experimentátorka v halloweenské masce (bylo 2. listopadu a děti se převlékaly za strašidla a duchy) do zkumavek nadávkovala různé soli, přikápla detergent (odmašťovadlo) a nalila vodu. Po zamíchání jsme pozorovali, že nejvíce pěny se vytvořilo ve vodě, která neobsahovala přidanou sůl. Tato voda se označuje jako měkká a nemusíme při praní v ní použít mnoho pracího prostředku. Zatímco voda tvrdá, obsahující hodně solí, pěnila málo – a tedy by se stejným množstvím prášku prala špatně.

Pak jsme ještě odhadovali, za jak dlouho vyzvlíná voda z jedné kádinky do druhé přes filtrační a pak i obyčejný papír. Zjistili jsme, že v případě filtračního papíru jde o desítky minut, zatímco obyčejný papír nasával kapalinu daleko pomaleji.

Petra Lukešová, Martina Nedělová, Věrka Zbranková

Ve čtvrtek 2. 11. 2023 jsme měli ve školce „Strašidelný den“. Děti přišly v tento den do školky v kostýmech a ve třídě je čekala strašidelná výzdoba.

V tento den jsme měly pro děti připravených několik tematických disciplín (čarodějnický rej, představení masek, výroba lucerničky, vaření lektvaru atd).

Všichni jsme si to moc užili.

Věra Vlková

Toto téma přímo vybízelo k projektovému vyučování. Děti nedostaly žádné informace k tomuto významnému státnímu svátku. Pouze indicie a materiál k získání informací. Z kartiček, které byly rozmístěny ve třídě a na chodbě, si přečetly informace, musely si je zapamatovat a pak na svém stanovišti zapsat do příslušné kartičky. Následovala kontrola v rámci skupinky, vybarvování, luštění osmisměrky a tvoření plakátku. Všechny nově získané pojmy jsme si společně ještě jednou vysvětlili a zodpověděli si navzájem dotazy.

V druhé části projektu si každý žák vyrobil minilapbook s danou tématikou. Kdo byl dřív hotový, měl možnost prohlédnout si v encyklopedii obrázky prezidenta, tehdejších bankovek a další.

Nechyběla ani videoukázka, jak vznikl náš státní znak. Žáci zjistili význam jednotlivých znaků a seznámili se s některými zásadami heraldiky.

Druháci byli do práce tak ponořeni, že tři hodiny utekly jako voda. Dokonce nevnímali ani přestávky a pracovali nonstop. Práce je velmi bavila a jsem si jistá, že získané informace v nich zůstanou.

Tomáš Juříček

V úterý 31. 10. 2023 se konaly volby do žákovského parlamentu. Žáci mohli vybírat celkem ze 41 kandidátů ze 3. - 9. třídy. Z nich se do parlamentu probojovalo 14 z nich. Výsledky byly zveřejněny v rozhlasovém hlášení, slavnostní jmenování se pak uskuteční v pondělí 6. 11. 2023.
 

Děkuji všem, kdo měli odvahu se ucházet o místo v parlamentu. Stejně tak děkuji členům volební komise.
 

Světlana Divilková

Žáci deváté třídy navštívili ve středu 1. listopadu tradiční “Veletrh práce a vzdělávání ve Zlíně”. Informační akce, která se uskutečnila v Kongresovém centru Zlín, má žákům základních škol a jejich rodičům pomoci při volbě vzdělávací dráhy a v orientaci mezi středními školami Zlínského kraje. Zohledňovány jsou vždy i souvislosti s aktuálními potřebami trhu práce a jeho klíčovými profesemi. Veletrhu se zúčastnili také zaměstnavatelé, kteří se středními školami spolupracují a poskytují absolventům pracovní uplatnění.

Deváťáci mají před sebou ještě pár měsíců, aby se rozhodli, na kterou školu se přihlásí. Mohou jim v tom pomoci také plánované dny otevřených dveří.  Termíny je dobré individuálně sledovat přímo na stránkách škol. Ve Zlíně má řada škol Dny otevřených dveří 24. a 25. listopadu 2023.

 

Světlana Divilková

Magickou noc duchů z 31. října na 1. listopadu si letos osmáci vybrali pro svou školní „přespávačku“. Nejdřív vyzdobili třídu: natáhli na stěny pavučiny, přidali pár pavouků, vyrobili duchy z nafukovacích balonků a záclon, vydlabali dýně, udělali mumii a oběti mordů v igelitovém pytli. A když se pořádně setmělo, vydali se na stezku odvahy.

Venku silně pršelo, a tak se celá stezka musela odehrát v prostorách školy. Žáci jeden po druhém vycházeli ze třídy do ztemnělých chodeb. Dokud jich byla ještě většina ve třídě, halasili a dodávali si navzájem odvahy. Když se skupina začala zmenšovat, už pro ně bylo těžší strach maskovat.

Z prvního patra prošli přízemím, celým hrůzostrašným sklepením až do tělocvičny. Cestou se na ně vrhaly nejrůznější podivné kreatury, ozývaly se zvuky, při kterých běhal mráz po zádech a poblikávala strašidelná světla. Když se opět sešla celá třída, byly všechny strachy pryč. Ovšem právě v té chvíli přišlo největší překvapení. Některé postavy se odmaskovaly a osmáci viděli, že „halloweenskou stezku odvahy“ pro ně připravili jejich rodiče!

O všechny děsivé efekty a scénář akce se postaral Marek Navrátil, student prvního ročníku střední filmové školy ve Zlíně Creative Hill College. Strašidelné sklepení, které Marek připravil, si pak ještě v následujících dnech mohli projít ostatní žáci kašavské školy.

Markovi i rodičům velmi děkujeme za dokonalou stezku odvahy!

Petra Drábková

Den 20. 10. připadá DNI STROMŮ, proto jsme využili hezkého podzimního počasí a naše celodenní výuka proběhla v přírodě a převážně v lese.

V prvouce jsme probírali orientaci v přírodě, tak jsme toho využili, na vlastní kůži si vyzkoušeli práci s kompasem i buzolou a určovali jsme světové strany. Hledali jsme lišejníky na stromech a pozorovali stavbu mravenišť. Ve skupinkách jsme vypracovávali pracovní listy týkající se stromů, jejich plodů a šišek. Stihli jsme si cestou i zahrát hry a zasoutěžit.

Pro všechny to byl bezva den.

Zdeňka Krmášková

I v letošním roce se naše škola zapojila do projektu 72 hodin pro přírodu. Cílem je ukázat dětem, že stačí málo, abychom společně dokázali mnoho.

Proto se ve středu 25. října žáci naší školy vydali do okolí Kašavy a zaměřili se na sběr odpadků. Žáci se mohli přesvědčit, že jsou sami schopní změnit věci, které se jim nelíbí. Snahou také bylo naučit se spolupracovat a víc vnímat svět kolem sebe. Věřme, že se nám tento cíl daří postupně naplňovat.

Jana Petřvalská, Veronika Hlaváčová

"Do trávy padají kaštany, kaštany padají na zem, člověk je poněkud naštvaný, zas bude napaden mrazem. Kaštany bubnujou do trávy, že končí léto a mládí. Dospělého to otráví, děti je zvědavě hladí. Ve věci těch kaštanů, já se dětí zastanu. Je dobré vzít špejle a silnější brejle, zvířat pár si spolu udělat..." 

(Z. Svěrák, J. Uhlíř)

Ve třídě Delfínků jsme tentokrát špejle nevzali a místo zvířátek jsme si s kaštany hráli zase trochu jinak a netradičně. Využili jsme je při procvičování, hrubé a jemné motoriky, zrakového vnímání a matematických představ. 

Při výtvarné činnosti jsme využili nasbírané listí a udělali našim ježkům parádní postýlku na zimu.

Jana Petřvalská

V uplynulých dvou týdnech jsme se ve třídě Delfínků bavili o ovoci a zelenině. Poznávali jsme různé druhy z obrázků a povídání. Celý tento blok jsme uzavřeli pravou ochutnávkou známých i neznámých druhů ovoce a zeleniny.

Nejprve jsme je třídili, pak očichávali, a nakonec i poznávali se zakrytýma očima. Někdy bylo trošku těžší poznat, co zrovna ochutnáváme, když to nevidíme, ale nakonec jsme ovoce i zeleninu správně rozpoznali. Nejvíce nám chutnalo granátové jablko.

Michaela Baťová, Naděžda Bechná

Den stromů v ČR připadá na 20. října, naši prvňáčci se seznamovali s tématem STROMŮ již od poloviny října. Podzim je totiž ideálním časem, kdy jsou stromy nejkrásnější a plné barev. Jelikož je o stromech tolik důležitých a zajímavých informací, rozhodli jsme se propojit toto téma i do školní družiny. Společně jsme se tak učili, tvořili a hráli si, vždyť stromy nám dávají tolik podmětů k učení.

Společné snažení jsme ukončili malou slavností stromů. Podařil se nám vyrobit velký strom z kartonu, z jehož výrobě každý přispěl.

Zdeněk Vlk

V pátek 20. října uspořádali rodiče ze sdružení rodičů a přátel školy podzimní uspávání broučků.

V podvečer se rodiče s dětmi sešli na školkovém hřišti, kde si všichni mohli vyrobit broučka z papíru či přírodnin, opéct si špekáček či ochutnat sladké dobroty, které pro malé i velké broučky rodiče připravili. Když se setmělo, tak velká skupina broučků s lampióny vyrazila na večerní procházku Kašavou, která byla zakončena na hřišti, kde děti broučky uložily k zimnímu spánku.

Děkujeme všem rodičům a dalším organizátorům, kteří se podíleli na přípravě a organizaci této krásné akce.

Světlana Divilková

Osmáci se před podzimními prázdninami vydali do našeho krajského města, aby poznali baťovský Zlín třicátých let 20. století. Terénní program připravili lektoři Muzea jihovýchodní Moravy ve Zlíně a vycházeli při něm z deskové hry Jeden den mladého muže Baťovy školy práce.

Přímo v ulicích města se osmáci seznamovali s každodenní rutinou svých vrstevníků, kteří přišli ve čtrnácti letech do Zlína, aby se vzdělávali a pracovali pro firmu Baťa. Hned na začátku programu usoudili, že oni sami by se s přísným baťovským režimem jen těžko sžívali. Každodenní brzké vstávání před šestou hodinou, vyběhnutí na kopec, ranní rozcvička na čerstvém vzduchu a dokonalý úklid pokoje před odchodem na snídani, to vše na ně působilo velmi přísně.

Lektorka se skupinou osmáků postupně prošla z Gahurova prospektu, kolem internátů na náměstí Práce (k Obchodnímu domu a Tržnici). Druhá polovina programu se poté odehrávala v muzejní expozici, kde děti viděly, jak fungovaly velké tovární dílny s výrobou obuvi a jaký náročný byl pracovní režim mladých baťovských mužů a žen.

Dvouhodinový program dětem nastínil, jak kdysi vypadal život v městě obuvi a jaké podmínky pro práci a vzdělání měli jejich předkové.

Michaela Baťová

Naši prvňáčci z 1.B absolvovali vzdělávací program s názvem KNIHOVNA ZDROJEM INFORMACÍ. Program se uskutečnil v Krajské knihovně Františka Bartoše ve Zlíně.

Po vzdělávacím programu už víme, jak se v knihovně neztratit, dozvěděli jsme se také podstatné informace o ochraně a hygieně četby. Paní knihovnice nám ukázala rozdělení a uspořádání knihovního fondu. Seznámila nás s mnohým, co knihovna pro děti nabízí, prakticky nám ukázala, jak s knihou zacházet. Seznámila nás s pojmy spisovatel, vydavatel či ilustrátor.

Po programu jsme měli chviličku čas si knihovnu projít a prohlédnout si i některé zajímavé tituly. Dětem se první společná cesta autobusem do Zlína a zpět líbila, v knihovně je také paní knihovnice chválila za jejich zvídavost, aktivnost a příkladné chování. První společné cestování s programem se vydařilo a už teď se těšíme na další.

Kateřina Předínská

Ve středu 11.10.2023 jsme společně se šesťáky měli badatelskou výuku. Zaměřili jsme se na plísně na potravinách.

Aby náš přírodopis nebyl jen teoretický, měli žáci za úkol doma vykultivovat mikroskopické houby (plísně) na vzorcích chleba. Naši badatelé provedli malý domácí experiment a vzorky v hojném počtu přinesli. Mohli jsme tak pozorovat pod mikroskopem pestrý svět hub (plísní). Velmi nás to bavilo a mikrosvět nás překvapil krásnými tvary a barvami.