Zdeňka Krmášková
Jaro si v letošním roce hodně přispíšilo. Již v únoru byly vidět kvetoucí sněženky, bledule, talovíny, fialky a mnohé další byliny. Kalendář nás taky upozorňoval na blížící se Den Země.
Proto jsme se v pátek 12. dubna zaměřili právě na výuku v přírodě. Každá třída se vydala jiným směrem. Čtvrťáci zamířili na Vrzavé skály, sedmáci se prošli z Tesáku do Kašavy, osmáci to vzali kolem Klobúka. Páťáci se vydali ke studánce Anežce a plnili úkoly – sledovali cestu v mapě papírové i v GPS. Úspěch měla Selfie Contest. Ti nejodvážnější zvládli i cestu ke studánce Libušce – stálo je to pár modřin a škrábanců, ale nakonec v lese dobře ukrytou Libušku našli a po zimě zkontrolovali. Další třídy se vydaly po naučné stezce. Plnily se různé úkoly z pracovních listů, pozorovali se ptáci a poznávali podle hlasu i siluety. Nechybělo poznávání jarních bylin i stromů. Díky krabičkovým lupám si mohli žáci podrobně prohlédnout různý hmyz i pulce. Děti se učily poznávat světové strany, zacházet s buzolou i GPS. V neposlední řadě se sbíraly i odpadky, které nezodpovědní návštěvníci stále trousí kolem sebe.
Cílem této netradiční výuky bylo vyhnat děti z lavic. Je dokázáno, že přímý kontakt s přírodou je prospěšný pro fyzické zdraví. Výuka dětí v přírodě zlepšuje jejich kondici a rozvíjí pohybové schopnosti. Pohyb, hra a učení venku pomáhá i překonávat stres. Čas strávený venku umožňuje žákům poznat se mezi sebou i jinak než ve třídě. Venkovní prostředí vybízí ke kreativním hrám a podporuje fantazii. Pobyt venku v dětech vzbuzuje větší představivost, na kterou zároveň mají dostatek prostoru. Vytváří u dětí i odpovědný postoj k životnímu prostředí.
Výuka v přírodě se všem moc líbila. Počasí bylo naprosto bez chybičky, sluníčko hřálo a v lese bylo plno vůně. Všichni odcházeli po vyučování plni energie domů.